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        優秀教師提升課堂實效的101個問題

        所屬類別:教師用書 點擊次數:1963次 發布時間:2016/3/18

        優秀教師提升課堂實效的101個問題
        詳情
        “百年大計,教育為本”,中華民族歷來有“敬業樂業”“忠於職守”的傳統。在中國,經濟步人快車道,改革開放已經開闢了廣闊市場,學校教師也應結合實際要求,發揚中華民族敬業的優良傳統,大力提倡愛崗敬業的社會主義道德,發揚無私奉獻的精神,教書育人,學而不厭,誨人不倦。這就要求廣大教師對本職工作,應具備高度的責任心,有一種強烈的使命感。
        教育不僅僅是良心的工作,更應該是專業的工作!怎樣表明教師的專業?課堂實效的好壞是其重要標準之一。作為一線教育工作者,提升課堂實效必須認真做好充分的準備。一名優秀的教師必須樹立這樣的信念,在知識經濟時代與信息社會,教師是教育的思想者、研究者、實踐者、創新者和需要不斷發展的專業工作者,作為傳播知識的使者,面對著知識的快速發展,科學技術的日益進步,必須時刻注意學習,從提升課堂實效入手,不斷提升自我業務能力。
        怎樣提高課堂實效?《優秀教師提升課堂實效的101個“問題”》《優秀教師提升課堂實效的101個問題》彙集了眾多優秀教師的教學經驗,總結出提升課堂實效的101個問題,從教學模式的改變到如何進行有效的教學設計,從激發學生的學習興趣到引導學生找到適合自己的更高效的學習方法,全方位回答提升課堂實效的各種問題,幫助教師解決提升課堂教學實效的各種困惑。
        學生專業知識水平的高低,很大程度上受教師知識水平的制約,如果教師在講課中對教材分析不透,對知識重點把握不準,要點講解不清,那麼學生聽過這堂課就會產生一種模糊的收穫不大的感覺。因此教師在講課前應吃透教材,抓住重點,拓寬知識,使學生每堂課都感到大有收穫。由此,基於教師的責任感,每一位教師都應刻苦鑽研業務、拓寬自己的知識面,把一些與教材內容有關的新知識適當地補充於教材之中。《優秀教師提升課堂實效的101個“問題”》便是為了幫助廣大教師解決提升課堂教學實效的實質性問題的力作。
        努力提升課堂教學實效是優秀教師不可間斷的必修課。

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