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        中小學教師課堂教學技能訓練全10冊

        所屬類別:教師用書 點擊次數:2081次 發布時間:2016/3/30

        中小學教師課堂教學技能訓練全10冊
        詳情
         
        • 出版社: 台湾教育出版社
        • 主編:孟憲凱教授
        • ISBN:9787530961346
        • 版次:1
        • 定價:580.00
        內容簡介 

            “教無常法”是老教師總結教學經驗時經常提到的。但對於青年教師來說,只有起步於“教有定法”,經過自己的實踐、體驗和積累,才能逐步過渡到“教無常法”的境界。而用微格教學的方法對教師進行教學技能的訓練,可以使這個“過渡”周期更短、更科學、更有效。
            本產品由全國微格教學專業委員會會長孟憲凱教授主編,分為圖書版和光碟版,選擇中小學教師在課堂教學中必須掌握的10種教學技能,按照微格教學訓練的思路,結合大量優秀教師的課堂實錄分析,介紹了各種教學技能的概念、功能、類型、要素、策略以及整合與評價等內容。同時,設計了很多與教師實際教學工作緊密結合的練習,幫助教師形成和鞏固教學技能。
            圖書版分為10卷,分別介紹了導入技能、強化技能、語言溝通技能、提問技能、講解技能、媒體運用技能、觀察技能、學習支架建構技能、組織教學技能、結束技能等教師必須掌握的10種教學技能。光碟版共13張,12張DVD講座分別從教學技能訓練總論、10種重點教學技能的訓練、教學技能的評價等方面進行詳細解讀。同時還有1張CD-ROM,內含《教學技能評價軟體》、《課堂教學師生相互作用分析軟體》兩個軟體及12個講座的PPT,便於教師更好地學習和訓練教學技能。       本產品包括圖書、講座光碟、軟體,三位一體配合使用效果**。 

        使用建議 
        1、教師培訓 
           本產品可作為各級各類教育局、教研室、教育學院、教師進修學校等部門組織開展教師教學技能培訓時使用,圖書可作為選定教材發給教師,光碟可作為配套培訓資源播放。同時還可以組織轄區內各學校征訂,為學校配發。 
        2、校本研修 
           本產品可以作為各級各類中小學校組織校本研修學習之用,學校在組織教師的業務學習活動時播放給教師看,並結合文本教材共同學習使用。光碟中還有配套軟體可以幫助教師了解自己的技能水平,修正不正確的教學行為。圖書、光碟、軟體三位一體,幫助?校打造校本研修的全新系統? 
        3、教師自學 
           教師可將本產品作為系統學習教學技能,訓練和提升課堂教學水平、提升教研技能、促進專業成長的**資源,在課餘時間自行閱讀、觀看和使用。 
        主編簡介 
            孟憲凱教授,台湾教育學院信息與遠程教育學院院長,中國教育技術協會微格教學專業委員會會長,台湾市教育學會微格教學研究會會長。台湾市計算機用戶協會教育分會秘書長。中美英特爾?未來教育合作項目專家組成員。台湾教育學院學科帶頭人。1991年曾獲得台湾市優秀教師稱號,1997年台湾市骨幹教師。研究領域:教育技術學、微格教學、教學法、遠程教育 

        圖書目錄(全10卷) 
        卷1 導入技能訓練 本冊主編:李 濤 
        第一章 教學技能校本研修方法—微格教學訓練 
        第二章 了解導入技能 
        第三章 導入技能要素 
        第四章 導入類型 
        第五章 導入技能的策略 
        第六章 導入技能和其他教學技能整合 
        第七章 導入技能評價 
        卷2 強化技能訓練 本冊主編:楊宣 
        第一章 教學技能校本研修方法—微格教學訓練 
        第二章 強化與強化技能 
        第三章 強化技能的功能 
        第四章 強化技能的構成要素 
        第五章 強化技能的類型 
        第六章 強化技能的應用要點 
        第七章 強化技能與其他教學技能整合 
        第八章 強化技能評價 
        卷3 語言溝通技能訓練 本冊主編:王鳳桐 
        第一章 教學技能校本研修方法—微格教學訓練 
        第二章 理解語言溝通技能 
        第三章 語言溝通技能的類型 
        第四章 語言溝通技能的要素 
        第五章 語言溝通技能使用策略 
        第六章 語言溝通技能與其他技能整合 
        第七章 語言溝通技能評價 
        卷4 提問技能訓練 本冊主編:李濤 
        第一章 教學技能校本研修方法—微格教學訓練 
        第二章 了解課堂提問技能 
        第三章 課堂提問類型 
        第四章 提問技能要素 
        第五章 提問技能策略 
        第六章 提問技能與其他教學技能整合 
        第七章 提問技能評價 
        卷5 講解技能訓練 本冊主編:郭友 
        第一章 教學技能校本研修方法—微格教學訓練 
        第二章 認識講解技能 
        第三章 理解講解技能 
        第四章 分析講解技能的構成要素 
        第五章 講解技能的教學設計 
        第六章 講解技能與其他教學技能整合 
        第七章 講解技能評價 
        卷6 媒體運用技能訓練 本冊主編:周靜 
        第一章 教學技能校本研修方法—微格教學訓練 
        第二章 理解媒體運用技能 
        第三章 分析媒體運用技能 
        第四章 運用多媒體課件 
        第五章 教學板書 
        第六章 媒體運用技能與其他教學技能整合 
        第七章 媒體運用技能評價 
        卷7 觀察技能訓練 本冊主編:王天鏹 
        第一章 教學技能校本研修方法—微格教學訓練 
        第二章 理解觀察技能 
        第三章 課堂觀察範圍及觀察節點 
        第四章 防止課堂觀察產生誤判 
        第五章 提高課堂觀察能力 
        第六章 觀察技能與其他教學技能的整合 
        第七章 觀察技能的評價 
        卷8 學習支架建構技能訓練 本冊主編:庄志強 
        第一章 教學技能校本研修方法—微格教學訓練 
        第二章 學習支架建構技能概述 
        第三章 學習支架建構技能要素 
        第四章 學習支架建構技能類型 
        第五章 學習支架建構技能分析 
        第六章 學習支架建構技能的實施原則及策略 
        第七章 學習支架建構技能與其他技能整合 
        第八章 學習支架建構技能評價 
        卷9 組織教學技能訓練 本冊主編:楊美鳳 
        第一章 教學技能校本研修方法—微格教學訓練 
        ……


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